Виробниче навчання за дуальною системою – німецька модель, що стала експортним шлягером. По цій системі сьогодні готують робітничі кадри у багатьох країнах світу. В самій же Німеччині вона переживає не кращі часи.
Експерти німецького Фонду Бертельсмана спільно з вченими Геттінгенського університету порівняли ситуацію в 16 федеральних землях. Загальний висновок: популярність цієї освітньої моделі в Німеччині знижується. Дається взнаки демографічна ситуація, до того ж німецькі випускники шкіл, які отримали атестат зрілості, частіше вирішують продовжити освіту у внз. Та й самі підприємства пропонують менше місць для дуального навчання. Втім, багато що залежить від регіону країни.
Профнавчання: регіональні особливості
У 2016 році в цілому по Німеччині було на 80 тисяч менше навчальних місць, ніж десять років тому. Особливо ця тенденція помітна в східній Німеччині: тут кількість пропозицій від підприємств скоротилася на 40 відсотків. І все ж, як зазначив співробітник Фонду Бертельсмана Ларс Тіз (Lars Thies) в інтерв’ю Deutschlandfunk, число претендентів на проходження виробничого навчання зменшилася ще більше. Тому в цілому для випускників шанси влаштуватися на підприємство підмайстром покращилися.
Читайте також: ВИРОБНИЧЕ НАВЧАННЯ В НІМЕЧЧИНІ: ПРАВА І МОЖЛИВОСТІ ТА ШАНСИ ПРАЦЕВЛАШТУВАННЯ
За даними Інституту профнавчання (BIBB), в 2017 році майже 49 тисяч місць залишилися незайнятими – рекордний рівень за останні два десятиліття. В цілому німецькі підприємства розмістили більше півмільйона пропозицій для підмайстрів.
Кількість місць для профнавчання безпосередньо залежить від економічної ситуації в тій чи іншій федеральній землі. Більше всього таких пропозицій для випускників шкіл – на економічно сильній півдні країни. У Баварії на 100 претендентів припадає 104 вакантних місця. У середньому по Німеччині таких місць 94. Кожне дев’яте місце для профнавчання на баварських підприємствах залишається незайнятим. Таким чином, навіть для навчання привабливим професіями в сфері комерції або IT нерідко роботодавці не можуть знайти підмайстрів. Позитивно складається ситуація для бажаючих пройти профнавчання й у Баден-Вюртемберзі.
Читайте також: ВИЩА ОСВІТА В НІМЕЧЧИНІ
У той же час на півночі та заході Німеччини попит на профнавчання з боку випускників шкіл дещо перевищує пропозицію. Особливо несприятлива ситуація складається на сході країни. За останнє десятиліття число тих, хто освоює професію за дуальною системою, скоротилася вдвічі. Якщо великі і середні підприємства виділяють менше місць для підмайстрів, то багато малі підприємства зовсім більше не готують персонал за дуальною системою.
Фактори успіху на німецькому ринку праці
Приймуть чи претендента на виробниче навчання, багато в чому залежить і від рівня освіти. Дев’яти класів (Hauptschulabschluss) часто недостатньо. За даними Фонду Бертельсмана, кожен другий випускник школи з таким атестатом залишається без місця навчання. Але і тут багато вирішує регіон та професія, яку обрав випускник. Найкращі шанси – знову-таки в Баварії. 70 відсотків тих, хто закінчив дев’ять класів, після школи укладають контракти з роботодавцями, перш за все повчальні професіями вихователя, медичного чи соціального працівника.
Читайте також: В НІМЕЦЬКОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ГРАЙФСВАЛЬДА ДІЄ КАФЕДРА УКРАЇНІСТИКИ
Але ще більші перешкоди виникають у іноземців без німецького громадянства, особливо якщо вони закінчили тільки дев’ять класів. Найважче з пошуком місця для профнавчання іноземцям в Шлезвіг-Гольштейн, Саксонії та Баварії. Крім атестата зрілості і гарних оцінок в ньому знання німецької мови є найважливішими умовами для працевлаштування. В Центральній службі допомоги в працевлаштуванні за кордоном (ZAV) при Федеральному агентстві з праці, підкреслюють, що знання німецької повинні бути як мінімум на рівні A2 за медичними спеціальностями – B1.
Популярні спеціальності
До професій, для навчання яких в минулому році підприємства найчастіше укладали договір, за даними інституту BIBB, відносяться фахівець з торгівлі або діловодства, асистент лікаря або стоматолога, продавець роздрібної торгівлі. Це рейтинг для дівчат. Юнаки прагнуть навчитися на автомеханіка, електронника, промислового механіка, спеціаліста з експлуатації водопровідних та опалювальних систем, інформатика або спеціаліста зі складської логістики.
Читайте також: ВИЗНАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ ОСВІТИ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ КВАЛІФІКАЦІЇ В НІМЕЧЧИНІ
В цілому, більше двох третин підмайстрів задоволені навчанням. Найкраще якість освіти оцінюють майбутні мехатроніки, фахівці зі збуту і постачання на промисловому підприємстві, фахівці з промислової механіки. А ось перукарі, а також підмайстри, зайняті в сфері виробництва продуктів харчування, готельного бізнесу та гастрономії, за даними Об’єднання німецьких профспілок (DGB), не задоволені профобучением. Низький заробіток, нерегулярний графік роботи – лише деякі причини невдоволення. З-за низького попиту на ці професії у німецької молоді нерідко вакансії для підмайстрів так і залишаються вільними.